Наши путешествия продолжаются. На этой неделе посетили Китай. Как там?

Начались наши путешествия по миру. В то время, когда малышам до 3-х лет интересны зверушки, старшие уже задают вопросы: "А где живут крокодилы?", "Куда поехал в командировку мой папа? В какую страну? покажи на карте? какая столица?..." и т.д., т.д.
Вовремя подхваченый интерес - максимальный эффект в развитии интеллекта и любознательности ребёнка. Вы, уважаемый, читатель помните наши принцыпы - никаких вознаграждений - только удовольствие от процесса и результата (полученных знаний) у ребёнка.
Итак, на этой неделе мы путешествовали в Китай. Не такую старую, но с такой глубокой историей, силой и мудростью державу.
Как всё было...
Начали мы своё путешествие с карты мира (да, наши дети 4-х лет понимают карту! знают где на ней находится Украина, Северный полюс и, теперь, Китай!).
К нам на занятие пришёл вот этот милый барашек-путешественник.

У него был компас,

при нём вот эта карта

и он предложил отправитьс в страну, где изобрели этот чудный прибор - компас и прародитель бинокля - телескоп. Мы, как настоящие открыватели Мира, сразу же согласились путешествовать. Мы нашли и отметили на карте нашу страну - раскрасили её в сине-жёлтый цвет - цвет нашего флага. Затем, рассмотрев флаг Китайской республики

, нашли это государство на карте и отметили красны цветом.
Отправились на поезде под песенку Е.Железновой "Чух-чух-чух"
По приезду, нас встретил Китайский Император с принцессой

Их костюмы были велликолепны. У принцессы - вышивка с цветами, а у Императора - с Драконом. Одежду с вышитым драконом имели право носить исключительно Императоры.

У подданых императорской семьи были наряды красивы, но менее праздничны.

Китайцы - народ трудолюбивый. Здесь и охотники, и земледелы, и писатели, и рукодельницы.

Нам "предложили" создать свои костюмы, раскрасив их оригинально.

Китай подарил миру... И Император нам поведал, что именно его народ изобрёл бумагу, веер, воздушного змея, порох, компас, телеском, фарфор, шелк.

И мы играли в лото: "Изобретения Китая" (Скачать можно, перейдя по ссылке)

Затем было задание от Императора - отыскать разбитые китайские вазы и восстановить их).

Шаблоны ваз были разрезаны на 4-ре части, пронумерованы. Необходимо было достать все части ваз пинцетами аккуратно, ведь они "фарфоровые" и требуют особого бережного отношения, найти номера от 1 до 4 (каждому ребёнку), и собрать вазу, склеив её.

Шаблон прилагается.

Справившись с вазой, мы перекусили вкусненько и сделали вот такой веер.

На этом наше первое занятие завершилось.

А вот следующее было в формате квеста:

1. Нашли части карты Мира. Восстановили её за номерами. Отправились в Китай.

2. На второй стороне каждой части карты были обозначены места наших задачь.

а) Загадки у Иры дети обращаются к Ире, она загадывает загадки об изобретениях Китая

Костяная спинка,

жёсткая щетинка

с мятной пастой дружит,

и усердно служит. (зубная счётка)

Есть специальная труба

В ней Вселенная видна

Видят звёзд калейдоскоп

Астрономы в ... (телескоп)

Склеете корабль, солдата,

Паравоз, машину, шпагу.

А поможет Вам, ребята,

разноцветная... (бумага)

Я всё знаю, всех учу,

а сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

надо грамоте учиться. (книга)

Есть листок, есть корешок,

а не куст и не цветок.

Нет ни лап, и нету рук,

а приходит в дом, как друг.

На колени маме ляжет,

обо всём тебе расскажет (книга)

Да, с заадками было туговато... беру на вооружение.

б) китайская мастерская.

Мы изготавливали бумагу!!!

Исписанные листы делили на мелкие части

заливали водой, чмякали - это было прекрасно!!! то, что дети любят: мокро, грязно, вязко))

добавили клей ПВА

размесили

дали немного постоять (минут 20) а в это время, пробовали мороженко... тоже придуманное в Китае.

Затем жижу, которая должна стать бумагой, выкладывали на марлю, разравнивали равномерным слоем, промакивали воду мочалкой, убирая излишек и поставили на солнце.

в) Задание под столом.

Свёрток с танграммом нашли ооочень быстро.

решили его тоже ускорено

г) задание ДОМ

в этот раз мы рассматривали архитектуру Древнего Китая

и строили дома по инструкции из блоков Дёныша (деревянный конструктор):

найти большой цилиндр, на него поставить маленькую квадратную призму, затем - маленькую прямоугольную призму, на неё - триугольную призму. Деревянные дома даже по инструкции вышли разные у всех. Вопрос: Почему? - не указывался цвет и положение геометрического тела.

После этого детям предложили самостоятельное строительство. Все строили детские площадки с батутами, горками, качелями (актуально и желаемо для детей, которые хотят играть)

Ещё мы посмотрели современный китай и его города (Шанхай и Пекин):

Отель "Подкова"в Хучжоу

Выставочный центр "Лотос" в Чанчжоу

- это Шанхай

д) Красиво сделано

Творческая часть включала в себя знакомство с Луном - китайским драконом и одновременным его изготовлением.

Родился Лун в колодце и проживал возле людей, снабжая их водой и влагой. Затем он перебрался в моря, когда вырос и окреп, поднялся в небо и стал небесным жителем, повелителем солнца. По мере того, как рос Лун, становился сильнее и подчинял себе стихии грома, ветра, молний, дождя, у него появлялось много задачь: сначала, живя в воде, он повелевал водой и влагой, спустя времени, ему пришлось управлять ветром, дождём и солнцем.

Сам по себе Лун похож головой на верблюда, ушами на корову, глазами на кролика, лапами в тигра, когтями в орла, телом в змею, покрытуб рыбьей чешуёй. Его длина до 300 метров.

Луна любили и уважали люди за его доброе и справедливое сердце.