17 июн. 2018 г.

Студия рисовния с Юлией Плотниковой

Ратсут наши детки (о пяилетках писала ранее), растут и их интересы, возможности, увлечения. И очень важно нам - родителям, дать почву для роста ребёнка: это и наша любовь, забота, и требовательность, и творчество.
У нас в клубе "Счастливое родительство" появился кружк рисования. Ведёт его Юля Плотникова - мастерица и затейница (она и мыловаренным делом занимается, и в творчестве художественном - душа).
Что же это за занятия у неё такие?
Нестандартные. На этих занятиях нет правил, но дети рисуют увлечённо и результативно ЧАС!!! и им мало. Почему?
1. Юля знакомит детей с художественными техниками (по 3 техники за занятие!), направлениями в живописи, да, с какими-то понятиями изобразительного искусства (перспектива, симметрия, форма и т.п.)
2.Юля даёт детям выбор!
3. Дети учатся творить в удовольствие, развивая своё воображение.
4. Работы детей не оцениваются - важен процесс и удовольствие. Тогда и результат прекрасен. И он есть! Показать?
Вы уже видите)
Рисование шарикаи маблс)

Наши путешествия по Миру. И снова Китай...

Итак, вот лето, вот активность, отдых и путешествия) у нас они виртуальные, но от этого не менее интересные.
Итак, Китай. В прошлом году мы довольно хороо с ним познакомились, и дети помныт!!! Год прошол, а они помнят где он находится! Помнят о китайской бумаге и лапше! о мороженном и прохе! о телескопе и воздушном змее!!! Детям всего тогда было 4-ре года!!! вотна колько это ярко у нас)
В этом году у нас добавились педагоги ;-). Супер-классные педагоги, которые не знают методику! но которые вовлечены в процес! живой, подвижный процесс познания, в котором сам знания могут менятья, расширяться и т.т. Благодарю, милые наши Юля - активная, вовлечённая мама  и Катя - выпускница школы в этом году! Юля ведёт у нас кружок рисования просто бёрет с детьми и делает - рисует, знакомит с техниками рисования и материалами (об этом в отдельном посте сегодня же!), участвует во всех мероприятиях, а теперь и в путешествия с нами колесит). Катя - преподает английский язык нашим деткам и они берут, запоминают, учат, встречают её. Катя теперь с нами и в путешествиях! Итак, нас трое в подготовке к каждому занятию! Это вообще отлично - у каждого своя направленность - что по душе, а вместе получается такое крутое наполнение!
Итак, ближе к сути.
В этом году в теме Китай мы повторили пройденное (смотрите пост сделанный год назад)




Видео


 лото (если надо, заказывайте "Набор путешественника. Китай", там будут все материалы по теме, лото в том числе)



 и добавили:
- изготовление китайских фонариков,



- рисование в китайском стиле,




- китайские музыкальные инструменты (шарики),



- народные подвижные игры этой страны ("Поймай дракона за хвост", "Хромой циплёнок", "Тибетский воин")
Подвижые игры - это сплочение детей, это преодоление личностных барьеров в общении, это осознание себя и повышение самооценки (достижения, результат в игре), это волевая сфера (правила игры формируют её), это активность и дружба, ловкость и смекалка.






Вот, собственно, так и играли. Следующий пост о путешествиях - это путешествие в Японию - страну восходящего солнца.


Наши путешествия по Миру. Япония

Предыдущее наше виртуальное было - путешествие  в Китай. Там интересно, но мы отправляемся дальше. Нас ждёт Япония.
Начинается увлекательное путешествия с детьми в Японию с приглашения Бараша отправиться в необыкновенную страну – страну восходящего солнца (флаг показываем).
Поэтому и флаг этой страны символизирует восход солнца – красный круг на белом фоне.
Именно туда, где жители планеты Земля видят солнце самые первые, сегодня и предстоит путь. Чтобы нам сопутствовало солнышко и удача, мы сделали это самое солнышко (картонные распечатанные заготовки, на которые одевают дети скрепки: тут и мелкая моторика рук, и усидчивость, и концентрация внимания). А попутно мы включаем японскую спокойную музыку.
Солнышки сделаны, можно в путь! Мы с детьми начинаем своё путешествие в Японию!
Где же эта страна? Показываем на карте/глобусе (карта). Мы отмечаем на нашей карте мира красным цветом эту страну. 

16 июн. 2018 г.

Занятия с дошкольниками в теме "Овощи/фрукты/ягоды"

Это были занятия трёх отдельных тем, но задания были схожи, поэтому, описываю дним постом. кроме того, фото выкладываю за два года: мы повторяем темы из года в год, день в день! просто в прошлом году к этой теме "руки не дошли"
Начинаем занятия с песенки Е.Железновой "Нука-все, стали в круг". Для старших -
крик зайца: Кто это так кричит? дети старшие говорят (они знают). малыши в изумлении. Показываю игрушку зайца.
Откуда это он прибежал? Говорит - с огорода/сада. Нафотографиовал... и сам огород, и... (малышам сразу говорим, для тарших вопрос: что растёт на огороде? Как это всё называется одним словом?) овощи!
Показываю карточки огород Овощи, растущие НАД землёй и В земле. Малыши играют в предметное лото, старшие - в лото с карточками.
Музыка Е. Железновой "Зайка серенький сидит".
Работа в листох А-4 по теме (Овощи/фрукты/ягоды)

9 июн. 2018 г.

Занятия с малышами и дошкольниками в теме "Насекомые"

Как сегда интересная тема)
Как в неё играли?
Песенка Е.Железновой "Ну-ка все, встали в круг" - настройка на занятие.
Игра "Исключи лишнее" (лишними будут насекомые, н-р: воробей, ворона, бабочка, аист).
"Что есть у насекомого?": твердое тело, шесть лап, крылья, усики, глаза... разное их количетво и разное строение, так, у пчелы 5 глаз! у стрекозы сложные глаза - состоят из сегментов.
Рассматриваем картинки насекомых:
Назови кто это? или загадки.

22 мая 2018 г.

Занятия с дошкольниками в теме "Растения"

Доброго времени, уважаемый читатель. Не делюсь чсто мыслями и событиями - устаю... Дети растут, растут и их занимательная часть) она увлекательно, ознавательна.
Как мы проводим время с детьми? 
Кратко расскажу, так как прежде ужа всё описано.
С малышами (от года до 2,5) - изучение цветов, трав, кустов, деревьев (показать картинку, назвать, спросить: "Где...").  Творчество)))
С более старшими - от 2,5 лет до 4 - обзор, игры, творчество.
Ещё старше - значение растений в жизни человека...
И от 4 до 5-ти - сами уже изготавливем из растений... как не мыло ручной работы, так крем, духи... одним словом. вот так и развлекаемся, развиваемся))
Занимашки на свежем воздухе в теме "цветы". Для старших вопрос:" Что цветы делают сами? Что хорошего в том, что они пахнут? Что в этом плохого?" Для младших - предметное лото и лото запахов. Во всех группах - обобщение, исключение) творчество, само собой)))🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌷🌷🌷🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌷

13 мая 2018 г.

Детское "Мы с тобой не дружим" и родительское понимание-недопонимание)

Совсем недавно Оля Баранова в Фб задала вопросы по поводу детского "Мы  с тобой не дружим".
У нас этот вопрос тоже был, и я особо не заморачивалась. "Само собой" прошло, как разумеющееся в становлении ребёнка (естественно, корректировала и порой жестковато, что там уж говорить). И так, как возник вопрос, должен быть и полный развёрнутый ответ) Не все же Вы, мои читатели есть в друзьях у Оли) Хотя можно добавиться, думаю, без проблем. С ней интересно и познавтельно всегда))) Затейница ещё та!
 Дети играют вместе - это прекрасно и мы - родители, имеем возможность умиляться ими, наслаждаться пребыванием в себе или общением с другими родителями. Но, вот, когда возникают слёзы у детей (а это естественно и нормально!), мы расстраиваемся, огорчаемся и даже обижаемся... на "обидчика", его родителей (что тоже естственно), вторые, в свою очередь тревожатся "что я делаю не так", или, как вариант, вообще е обращают внимания, считая, что у них всё ок (хотя не ок). Как быть, чтобы оставаться в гармонии с собой? Опишу свой подход как психолога и опыт, как мамы. Кому отозвётся, принимайте)
В данном посте пойдёт речь именно о ситуации "Мы с тобой не дружим" - актуально с 4,5 лет. Далее (в следующих публикациях) буду описывать другие, ведь их вагон и маленькая тележка, и каждый раз в новой обёртке...

9 мая 2018 г.

Занятия с дошкольниками тема: "Земноводные"

Продолжая наши тематические занятия с детьми, мы учимся находить общее и отличное у разных живых организмов, находить причинно-следственные связи, учимся понимать, что Мир разнобразен и в то же время взаимозависим.
Наши занятия пёстрые и неординарные: планировать можно, но всегда что-то найдём более интересное. Посты писать уже не успеваю, но поделиться хочеться. Кратко, с фото, как есть - "сегодня" - это из постов в Фб)
Итак, о земноводных)
Сегодня позанимались и поиграли: о земноводных, о самостоятельном творчестве и творчестве, когда есть инструкция и надо слушать и слышать, поучительные сказки, народные прибаутки на украинском языке (одну запиктограммировали и выучили). Самостоятельные игры и нестандартное домашнее задание. В теме о земноводных к теме о рептилиях.

Корректурная проба

23 апр. 2018 г.

Занятия с дошкольниками. Тема "Рыбы"

Уже третий год мы работаем, играем и развиваем деток, развиваясь сами. Темы те же, рыбы - те же, только содержание меняется, утежеляется)
Итак, немного о том, как мы путешествовали в мир рыб.
Да, это всё те же путешествия... Путешествие к морю - прекрасное время: коммуникация, своё личное пространство и самоощущение, творчество и развитие.