Ратсут наши детки (о пяилетках писала ранее), растут и их интересы, возможности, увлечения. И очень важно нам - родителям, дать почву для роста ребёнка: это и наша любовь, забота, и требовательность, и творчество.
У нас в клубе "Счастливое родительство" появился кружк рисования. Ведёт его Юля Плотникова - мастерица и затейница (она и мыловаренным делом занимается, и в творчестве художественном - душа).
Что же это за занятия у неё такие?
Нестандартные. На этих занятиях нет правил, но дети рисуют увлечённо и результативно ЧАС!!! и им мало. Почему?
1. Юля знакомит детей с художественными техниками (по 3 техники за занятие!), направлениями в живописи, да, с какими-то понятиями изобразительного искусства (перспектива, симметрия, форма и т.п.)
2.Юля даёт детям выбор!
3. Дети учатся творить в удовольствие, развивая своё воображение.
4. Работы детей не оцениваются - важен процесс и удовольствие. Тогда и результат прекрасен. И он есть! Показать?
Вы уже видите)
Рисование шарикаи маблс)
Итак, вот лето, вот активность, отдых и путешествия) у нас они виртуальные, но от этого не менее интересные.
Итак, Китай. В прошлом году мы довольно хороо с ним познакомились, и дети помныт!!! Год прошол, а они помнят где он находится! Помнят о китайской бумаге и лапше! о мороженном и прохе! о телескопе и воздушном змее!!! Детям всего тогда было 4-ре года!!! вотна колько это ярко у нас)
В этом году у нас добавились педагоги ;-). Супер-классные педагоги, которые не знают методику! но которые вовлечены в процес! живой, подвижный процесс познания, в котором сам знания могут менятья, расширяться и т.т. Благодарю, милые наши Юля - активная, вовлечённая мама и Катя - выпускница школы в этом году! Юля ведёт у нас кружок рисования просто бёрет с детьми и делает - рисует, знакомит с техниками рисования и материалами (об этом в отдельном посте сегодня же!), участвует во всех мероприятиях, а теперь и в путешествия с нами колесит). Катя - преподает английский язык нашим деткам и они берут, запоминают, учат, встречают её. Катя теперь с нами и в путешествиях! Итак, нас трое в подготовке к каждому занятию! Это вообще отлично - у каждого своя направленность - что по душе, а вместе получается такое крутое наполнение!
Итак, ближе к сути.
В этом году в теме Китай мы повторили пройденное (смотрите пост сделанный год назад)
Видео
лото (если надо, заказывайте "Набор путешественника. Китай", там будут все материалы по теме, лото в том числе)
и добавили:
- изготовление китайских фонариков,
- рисование в китайском стиле,
- китайские музыкальные инструменты (шарики),
- народные подвижные игры этой страны ("Поймай дракона за хвост", "Хромой циплёнок", "Тибетский воин")
Подвижые игры - это сплочение детей, это преодоление личностных барьеров в общении, это осознание себя и повышение самооценки (достижения, результат в игре), это волевая сфера (правила игры формируют её), это активность и дружба, ловкость и смекалка.
Вот, собственно, так и играли. Следующий пост о путешествиях - это путешествие в Японию - страну восходящего солнца.
Предыдущее наше виртуальное было - путешествие в Китай. Там интересно, но мы отправляемся дальше. Нас ждёт Япония.
Начинается увлекательное путешествия с детьми в Японию с приглашения Бараша
отправиться в необыкновенную страну – страну восходящего солнца (флаг
показываем).
Поэтому и флаг этой страны символизирует восход солнца –
красный круг на белом фоне.
Именно туда, где жители планеты Земля видят солнце самые
первые, сегодня и предстоит путь. Чтобы нам сопутствовало солнышко и удача, мы
сделали это самое солнышко (картонные распечатанные заготовки, на которые
одевают дети скрепки: тут и мелкая моторика рук, и усидчивость, и концентрация
внимания). А попутно мы включаем японскую спокойную музыку.
Солнышки сделаны, можно в путь! Мы с детьми начинаем своё путешествие в Японию!
Где же эта страна? Показываем на карте/глобусе (карта). Мы отмечаем на нашей карте мира красным цветом эту страну.
Это были занятия трёх отдельных тем, но задания были схожи, поэтому, описываю дним постом. кроме того, фото выкладываю за два года: мы повторяем темы из года в год, день в день! просто в прошлом году к этой теме "руки не дошли"
Начинаем занятия с песенки Е.Железновой "Нука-все, стали в круг". Для старших -
крик зайца: Кто это так кричит? дети старшие говорят (они знают). малыши в изумлении. Показываю игрушку зайца.
Откуда это он прибежал? Говорит - с огорода/сада. Нафотографиовал... и сам огород, и... (малышам сразу говорим, для тарших вопрос: что растёт на огороде? Как это всё называется одним словом?) овощи!
Показываю карточки огород Овощи, растущие НАД землёй и В земле. Малыши играют в предметное лото, старшие - в лото с карточками.
Музыка Е. Железновой "Зайка серенький сидит".
Работа в листох А-4 по теме (Овощи/фрукты/ягоды)
Как сегда интересная тема)
Как в неё играли?
Песенка Е.Железновой "Ну-ка все, встали в круг" - настройка на занятие.
Игра "Исключи лишнее" (лишними будут насекомые, н-р: воробей, ворона, бабочка, аист).
"Что есть у насекомого?": твердое тело, шесть лап, крылья, усики, глаза... разное их количетво и разное строение, так, у пчелы 5 глаз! у стрекозы сложные глаза - состоят из сегментов.
Рассматриваем картинки насекомых:
Назови кто это? или загадки.