Занятия с малышами и дошкольниками в теме "Насекомые"

Как сегда интересная тема)
Как в неё играли?
Песенка Е.Железновой "Ну-ка все, встали в круг" - настройка на занятие.
Игра "Исключи лишнее" (лишними будут насекомые, н-р: воробей, ворона, бабочка, аист).
"Что есть у насекомого?": твердое тело, шесть лап, крылья, усики, глаза... разное их количетво и разное строение, так, у пчелы 5 глаз! у стрекозы сложные глаза - состоят из сегментов.
Рассматриваем картинки насекомых:
Назови кто это? или загадки.

Занятия с дошкольниками в теме "Растения"

Доброго времени, уважаемый читатель. Не делюсь чсто мыслями и событиями - устаю... Дети растут, растут и их занимательная часть) она увлекательно, ознавательна.
Как мы проводим время с детьми? 
Кратко расскажу, так как прежде ужа всё описано.
С малышами (от года до 2,5) - изучение цветов, трав, кустов, деревьев (показать картинку, назвать, спросить: "Где...").  Творчество)))
С более старшими - от 2,5 лет до 4 - обзор, игры, творчество.
Ещё старше - значение растений в жизни человека...
И от 4 до 5-ти - сами уже изготавливем из растений... как не мыло ручной работы, так крем, духи... одним словом. вот так и развлекаемся, развиваемся))
Занимашки на свежем воздухе в теме "цветы". Для старших вопрос:" Что цветы делают сами? Что хорошего в том, что они пахнут? Что в этом плохого?" Для младших - предметное лото и лото запахов. Во всех группах - обобщение, исключение) творчество, само собой)))🌺🌺🌺🌺🌺🌺🌷🌷🌷🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌷

Детское "Мы с тобой не дружим" и родительское понимание-недопонимание)

Совсем недавно Оля Баранова в Фб задала вопросы по поводу детского "Мы  с тобой не дружим".
У нас этот вопрос тоже был, и я особо не заморачивалась. "Само собой" прошло, как разумеющееся в становлении ребёнка (естественно, корректировала и порой жестковато, что там уж говорить). И так, как возник вопрос, должен быть и полный развёрнутый ответ) Не все же Вы, мои читатели есть в друзьях у Оли) Хотя можно добавиться, думаю, без проблем. С ней интересно и познавтельно всегда))) Затейница ещё та!
 Дети играют вместе - это прекрасно и мы - родители, имеем возможность умиляться ими, наслаждаться пребыванием в себе или общением с другими родителями. Но, вот, когда возникают слёзы у детей (а это естественно и нормально!), мы расстраиваемся, огорчаемся и даже обижаемся... на "обидчика", его родителей (что тоже естственно), вторые, в свою очередь тревожатся "что я делаю не так", или, как вариант, вообще е обращают внимания, считая, что у них всё ок (хотя не ок). Как быть, чтобы оставаться в гармонии с собой? Опишу свой подход как психолога и опыт, как мамы. Кому отозвётся, принимайте)
В данном посте пойдёт речь именно о ситуации "Мы с тобой не дружим" - актуально с 4,5 лет. Далее (в следующих публикациях) буду описывать другие, ведь их вагон и маленькая тележка, и каждый раз в новой обёртке...

Занятия с дошкольниками тема: "Земноводные"

Продолжая наши тематические занятия с детьми, мы учимся находить общее и отличное у разных живых организмов, находить причинно-следственные связи, учимся понимать, что Мир разнобразен и в то же время взаимозависим.
Наши занятия пёстрые и неординарные: планировать можно, но всегда что-то найдём более интересное. Посты писать уже не успеваю, но поделиться хочеться. Кратко, с фото, как есть - "сегодня" - это из постов в Фб)
Итак, о земноводных)
Сегодня позанимались и поиграли: о земноводных, о самостоятельном творчестве и творчестве, когда есть инструкция и надо слушать и слышать, поучительные сказки, народные прибаутки на украинском языке (одну запиктограммировали и выучили). Самостоятельные игры и нестандартное домашнее задание. В теме о земноводных к теме о рептилиях.

Корректурная проба

Занятия с дошкольниками. Тема "Рыбы"

Уже третий год мы работаем, играем и развиваем деток, развиваясь сами. Темы те же, рыбы - те же, только содержание меняется, утежеляется)
Итак, немного о том, как мы путешествовали в мир рыб.
Да, это всё те же путешествия... Путешествие к морю - прекрасное время: коммуникация, своё личное пространство и самоощущение, творчество и развитие.

С Пасхой! Христос воскрес!!!

Светлых дней! Добра в душе! Радости в глазах! Мира вокруг!

О пятилетках. Послание от мамы)

Доброго времени суток, уважаемый читатель. Вот снова снизошло писать о наших любимых детках. Да, когда им пять – это уже не год и не три. Это всё иначе, интереснее, круче.

Если в год – это забавно, в два – «ух ты, проявления характера», в три – это «держитесь, родители, выстойте, понимая ребёнка», в четыре: «ей, родитель, где твои границы?»,  то в пять, если Вы, уважаемые родители, смогли дать ребёнку достаточно свободы, отстояли свои границы, то жизнь налаживается! Можно сказать: «Хух, как же классно!». И при этом, да, всегда есть чему учиться у детей, есть что им рассказывать, и  нужно их направлять. Просто именно к пяти мы уже достаточно хорошо знакомы (ребёнок и родители), и знаем, как взаимодействовать (или не знаем, так как встречаемся редко - такое тоже довольно часто бывает)

Тема "Домашние птицы" в занятиях с дошольниками

Доброго времени суток, уважаемый читатель. Наконец-то добраась до блога: то сил нет, то энергию в другое русло. А делиться то наработками хочеться))

Итак, в теме "Домашние птицы" играем) как всегда необычно, увлекательно. На эту тему мы отвеи четыре занятия (две недели)) да, не мало, но основательно...

Отправляемся на ферму (любая песенка Е.Железновой про транспорт). 

Вспоминаем, какие домашние птицы есть. Дети старшей группы вспоминают, малышам сразу показываю картинку и называю кто есть кто.

Для малышей следует звуковое лото, а для старших загадки, отгадали - показала:

В воде купался, сухим отстался (гусь, утка).

Кто ест лопатой? (Гусь)

Что за монах в чёрных плахтах за собой пискунов водит? (квочка и циплята)

Что за бочка, вокруг неё комочки? (квочка с циплятами)

Важный пан по двору идёт, головой трясёт (индюк)

Тематические занятия с дошкольниками "Домашние животные"

Доброго времени суток, уважаемый читатель и гость блога. Ничего нового, наверное не открою для умудрённого опытом педагога или увлечённого родителя ребёнка. Но, тем не менее, просто позитивными эмоциями от совместного времени с детьми передам)))

Итак, тема: Домашние животные

Ранее эта тема описана уже в работе с детками 2-х и 3-х лет, и подобран материал.

Просто продолжаем, играя, развивать детей, расширять их кругозор.

 Цель: знакомить детей с миром животных; расширять, углублять  знания о домашних животных; развивать познавательный интерес, творческое мышление, речь, внимание, память.

Ход проведения

Организационная часть – муз. Е. Железновой «Ну-ка все, стали в круг»

Игра «4-й лишний» - карточки (дети 3-4 года), слова (дети от 4-х лет): медведь, лось, дикий кабан, корова.

Когда дети определят, какое животное лишнее и почему, прошу назвать домашних животных, которых они знают. На каждое названное животное выкладываю карточку.

Тематические занятия с дошкольниками "Зимующие птицы Украины"

Продолжая наши занятия, мы расширяем кругозор детей, формируем их навыки, поддерживаем интерес к окружающему миру, творчеству.
Итак... Тема "Зимующие птицы Украины"
Как проводить - на легке) В посте ранее об этом уже было))
А сейчас просто фото, эмоции и немного коментов)
Знакомство (старшие - повторение) с птицами - Звуковое лото.