Занятия с малышами тема "Время: день и ночь" плюс, "Животные леса"

Организационная часть – любая музыка «Ну-ка все, встали в круг», «Начнём урок», «Где-то на белом свете» или любая интересная педагогу и крохам, подходящая под тему «Время»

Проблемная ситуация: показываем деткам глобус, направляем на него свет фонарика (солнышка), начинаем вращать глобус.

Педагог-психолог: Что это мы делаем такое?

Это мы устраиваем День и ночь для нашей "мини-планеты")

Глобус – это модель нашей планеты Земля. (дети это уже хорошо усвоили). И вот так, как мы вращаем глобус, так вращается и наша планета. ДА! ОНА ВРАЩАЕТСЯ! Давайте посмотрим, «Солнышко» освещает только ту её часть, которая к ней повёрнута и там в это время – ДЕНЬ. А с обратной стороны планеты – НОЧЬ.

У нас сейчас день или ночь? Почему Вы так решили? (светло, солнышко на небе, не спим…), тогда где-то в это время ночь!

Рассматриваем картинку: день/ночь, рассказываем по ней. На какой картинке день. Как вы узнали? На какой картинке ночь? Как узнали?

Для малышей – игра «День-ночь»

Для деток постарше (от 3-х лет) познавательная активность: Посмотрим на глобус, найдём на глобусе нашу страну/город, а с другой стороны какой материк? (Америка). Вот и отправимся туда сейчас: видео камеры он-лайн Амазонка или др. Отличная подборка веб-камер с природой у Инины Никитенко в блоге "Семилетик". Эта подборка у нас постоянно актуальна и открыта для просмотра. Спасибо Ире за идею).

Работа в листах: провести линии, раскрасить. Какое время на рисунке? 

Сейчас построим машину и отправимся в недалёкое путешествие в лес (Блоки Дёныша для малышей способом наложения, для деток постарше – работа по образцу или по схеме).

Музыкальная пауза «Я еду, еду, еду»

Игра на развитие эмпатии «Животные»

Педагог-психолог: Кто живёт в лесу?

Дети называют животное леса, педагог показывает соответствующую игрушку/картинку, рассматривают её. Например: Зайчик. Описание. Какая у него шёрстка? Какие глазки? Ушки? Лапки? Хвостик? Как он прыгает? (показываем) Как он боится лису, волка? Как он радуется?

Музыкальная пауза «Зайка серенький сидит»

Игра «Кто где живёт» - парные пазлы.

Музыкальная пауза «Погремушка»

Загадки о животных леса с последующим показом картинок.

Комочек пуха - длинное ухо (заяц)

Рыжая хищница лесом крадётся,

рыжий хвосток за спиною трясётся.

Прячут её и трава, и листва,

серому зайцу заметна едва. (лиса)

Зверя этого в снегу,

я заметить не смогу.

След запутанный петляет, 

и в сугробах пропадает. (заяц)

В бурой шубке меховой 

сплю в берлоге я зимой. (медведь)

Он рыжей молнией летит

через зелёный лес

рога ветвистые склонит,

и сладкий клевер есть. (олень)

Возвращение из леса – муз. пауза  «Автобус»

Игры по интересам.

Творческая часть.

Рисунок «Лес на ладошке»

Наши работы менее шадевральны, но не менее увлекательны)))

Творите с крохами, играйте и познавайте!

И знаете, бывают дни без плана... Иногда просто нет настроения его писать... не идёт... Тогда его мы пишем вместе с детьми... в самом занятии, в процессе.

 игра "Куда спрятался мишка": на стул, под стул, возле стула...

 Полинка сообразила спрятать ЗА меня)))

 Важно уметь прислушиваться к детям (каждое занятие, если даже оно спланировано, есть вероятность того, что какое-то из заданий, упражнений будет переставлено местами, что-то упуститься, так как у ребёнка нет, в тот момент  когда "по плану", настроения, интереса к этому виду деятельности, желания это делать... иногда такое бывает и у педагога))). Важно уметь отпускать такие моменты и давать возможность случаться тем процессам, которые более актуальны) И зачастую, они то и приносят больше пользы.