Неньютоновская жидкость. Игры для детей.

Неньютоновская жидкость представляет собой интересную субстанцию, которая может одновременно быть и жидкой, и твётдой.
Тут она перетекает, при том с блеском и изяществом, как растопленный карамель. А прикасаемся - твёрдая субстанция. Берём в руки и можем даже скатать шар... но через мгновени шар уже тает и радует нас своим переливом. Это увлекательно!!!

Небольшой видео-ролик о том, как изучить цветы)))

Наиболее запоминается тот материал, который эмоционален, интересен, доступен пониманию.
Для крох обучение наиболее эффективно, когда можно потрогать, понюхать, посмотреть... или создать самостоятельно. Нет более интересного в этом плане, нежели эксперимент.

Вот и мы сами провели свой. Было позитивно, активно..., в общем, как было, смотрите в нашем видео-ролике)))

Игры с кинетическим песком. Возможности этого чудо-материала. У нас новая "залипуха".

Недавно мы обзавелись новой забавкой - кинетическим песком. Ранее наслышанные, теперь активно его применяем в наших играх. Его возможности огромные.
Возможные цели использования:
- развитие мелкой моторики рук ребёнка;
- обогащение сенсорного опыта;
- развитие воображения крохи и его творческого начала;
- развитие внимательности и усидчивости;
- диагностика эмоциональной сферы ребёнка и актуального психо-эмоционального состояния;
- терапевтические игры.
И это только тот спектр, который мы пока для себя открыли (пока не гуглила и не ютюбила идеи других педагогов и заинтересованных родителей).
Вот какие игры родились у нас...
- пересыпание, мняканье - знакомство с тактильными ощущениями - обогащение сенсорного опыта и расширение эмоциональной сферы (за неимением пока качественной техники и некоторого свободного времени, видео взяла с нета... исправлюсь...)

Наши познавательные занятия с экспериментами

Наши двух летки уже знают, что вода может быть твёрдой (лёд), жидкой и в виде пара. Наши крохи знают, что вода растворяет некоторые вещества (сахар, соль), а некоторые не растворяет (мел), что в ней могут тонуть или удерживаться на поверхности предметы, намокать или нет материалы (знают даже малыши, которым год и семь месяцев). А вот о круговороте воды в природе ещё речи не было... И это стало предметом нашего увлекательного занятия)
ИТАК, мы познаём, экспериментируем, рисуем)))
Началось занятие с беседы о времени годе - ОСЕНИ. Пока я "беседую", малыши рисуют, так как просто беседовать они любят не всегда, а скорее не любят, то мы их потихонечку приучаем к беседе не на бегу, скаку, а вот так... в процессе.

Идут дожди... и каждая капелька - это маленькая история.
И вот мы читали сказку

Игры, игры, эксперименты, эксперименты...

Доброго времени суток, наши читатели. Делимся приятным опытом общения с малышами. И вот некий отчёт и идеи наших занятий:

Игры с солью.

Мы экспериментировали, развивали наблюдательность и смекалку.

Деткам дошкольного возраста, начиная с года, нравится всё пересыпать, переливать... и тут целое необъятное пространство и для творчества, и для развития сенсорики, и для познавательной деятельности)))

Итак. Эксперименты!!!

Растворяется/не растворяется

Для эксперимента понадобятся 3 прозрачных стаканчика, ложечка, вода, соль, сахар и измельчённый мел.

Детки наливают самостоятельно (по очереди) в стаканчики воду и по-очереди насыпают ложечкой в один стакан соль, во второй - сахар, в третий - мел. Размешивают, наблюдают, как "танцуют" в стакане с водой эти вещества. Можно дать попробовать воду на вкус из каждого стаканчика (в случае с солью - просто макаем ложечку в воду и предлагаем на кончик языка попробовать на вкус, в случае мела - только если это чистый мел - как вариант можно взять в аптеке очищенный или в таблетках).

Далее отставляем стаканчики на некоторое время (минут на 20), чтобы всё осело. Удивлению наших двухлеток не было края, когда сахара и соли в стакане не обнаружилось! Для них это было открытие, что вещества РАСТВОРИЛИСЬ, придав вкус простой воде! 

Да, с этим дети встречаются каждый день в повседневной жизни, но никто не обращает на такие мелочи внимание, поэтому и причинно-следственных связей не устанавливается. А тут такое!!! 

Мы же пошли дальше!!! Из этих солёного и сладкого растворов можно вырастить кристаллы!!!

Солевая гирлянда: переливаем солёный раствор в два стаканчика, между ними натягиваем нитку, концы которой опущены в воду и через некоторое время имеем красивую нить с кристалами. (фото из нета, так как наша гирляндочка ещё не готова)

Вот это экспериментальная база!!!!

Доброго времени суток, уважаемые читатели блога. В этом посте о современных игрушках для детей!!!
Зашла по ссылке на сайт нам уже знакомого Евгения Геера, и...
Сперва листала... интернет-магазин, как интернет магазин, ну игрушки, ну одёжки, ну бытовые принадлежности... Пока, не копнула глубже (на это стоит выделить время, там, оказалось много полезненького) и увидела вот это (отличнейшая база для исследовательской деятельности с ребятнёй!!!) Ставлю себе цель! обязательно приду к ней и вам расскажу))). А пока смотрим, помечаем себе и берём на вооружение!!!
кристаллизация

 и всего 40 грн)))

производство, химия, физика...

Романтика, таинство, познание...

Эти познавательные эксперименты с водой!!!

Ничто так не развивает критичность ума, как исследовательская деятельность. Пришло время и для экспериментов!
Мы начинает с самого простого и такого близкого - с воды!!!! Мы без неё никуда, она нас манит!
Предлагаю подборку экспериментов с водой.