Занятия с дошкольниками. Тема "Мебель"

Продолжая наши тематические занятия, после темы "Посуда", погрузились мы в мир Мебели. И погрузились с головой)
Итак, играли в игры:
"Четвёртый лишний": из карточек "чашка, "тарелка", "стол", "сковорода" (и подобных наборов), нужно было выбрать лишнюю и объяснить, почему она лишняя.
"Это..." - показывала карточки с изображением мебели и называла их для малышей.
"Назови предмет": предлагаю картчки с изображением мебели, дети называют что это (Да, в 3 года многие не знают разницы между стулом и табуреткой, некторые в 3 года не знают что такое кресло). Так, что это упражнение на уточнение понятийног аппарата - то, что надо.

Занятия с дошкольниками на тему "Человек"

Уже сентябрь, уже дети кто в школу, кто в сад, а мы продолжаем наши занятия на свежем воздухе, пока радует нас погода своим теплом.
Как и в прошом году, первые темы, которыми мы открываем учебный год - "Человек".
Кто я? Какой я? Что я чувствую? Что я могу? - основные вопросы этих занятий. Самопознание с раннего возраста - это чудесная возможность заложить  ребёнку уверенность в себе, доверие и критичность (она тоже важна) к людям, воспитать лучшие человеческие качества.
Да, мы идём по тем же занятиям, с тем же наполнением и ответственностью.
Так, что, в этом посте:
 - ссылки на занятия(ч.1) и продолжение(ч.2) и ещё немного (ч.3.)
- ссылка на материалы
- немного идей к творчеству:

Занятие на тему "Путешествие на Северный полюс"

Целых три занятия мы путешествовали на Северный полюс. Это манящее и загадочное место, куда и трёх занятий мало. Лиза говорила: «А мы ещё будем ехать на Северный полюс?» и после «Да» - было много радости.

Почему? Судите сами.

В данном посте о том, как мы познавали мир развлекаясь и развиваясь.

Начали мы своё путешествие (как и каждое в этой теме) с поиска на глобусе нашего места пребывания – города Запорожья. Как раз и повторили: На какой планете живём? Как называется наша страна? Наш город (его, кстати, на глобусе нет, но река Днепр есть, а там и Запорожье приблизительно обозначить можно).

Занятие с малышами на тему "Цветы"

Вот растения мы учили, учили, а это оказывается такое огромное царство, что в 3 недели не укладывается.
Собиралась уже и завершить эту тему, но как??? На дворе лето, цветы цветут полным ходом, ароматы какие! как можно себе позволить упустить этот момент и не дать вполную меру насладиться детям природными чудесами?
Вот мы и продолжили изучение растений уже в теме "Цветы"
После организационной части "Ну-ка все, стали в круг" Е. Железновой мы рассматривали картинки цветов, называли их,

Наши занятия на свежем воздухе на тему "Растения". Коротко о главном))) всё в фото и коротких комментариях

Итак, вторая неделя изучения растений - это уже время)))
С деревьями и кустами разобрались (на сколько это позволяет возраст без особого углубления, но с самым важным: у дерева есть ствол, а у кустов - только ветки).
Дети уже бегают и называют деревья сами, находят в восторге клевер и подорожник. Им нравится изучать природу, а вместе с тем и свою наблюдательность.
Итак, наш фото-отчёт:
Рассматривали картинки растений и находили эти растения в природе (да, ходили по парку и смотрели, трогали, наблюдали, выискивали дубы, ёлочки, тополя, берёзки, сирень, шиповник, клевер и подорожник)

Неделя развивательно-развлекательного времени с детьми в теме "Растения"

Эту неделю мы посвятили занятиям на тему "Растения". Тема большая (если учить, то учить, а  не скакать по верхам)

Изучать растения мы начали из обзора трав, цветов, кустов и деревьев.

Следовательно, на последующих занятиях будут игры-задания на классификацию.

Раскрашивали...

Наши занятия на тему "Насекомые"

Предыдущую неделю мы знакомились с миром насекомых. Было и познавательно, и увлекательно. Может быть и Вам пригодится что-то из нашей подборки.
После организационной части мы рассматривали изображения насекомых и называли их.
На повторных занятиях рассказывали небольшие факту о некоторых насекомых (Очень интересно!!! например, у пчелы 5 глаз, а в улье всё распределено: пчёлы-няни, пчёлы-охранники, пчёлы-грелки, пчёлы-трудяжки, которые носят мёд и это самая малость)
Затем, как всегда, работа в листах А-4 - раскраски, обводилки, корректурные пробы и графомоторика. ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ ШАГ В НАШИХ ЗАНЯТИЯХ!!! Поэтому наши дети, УМЕЮТ ДЕРЖАТЬ КАРАНДАШ! (это из наболевшего, когда из СУПЕР-ПУПЕР ЦЕНТРОВ ДЕТИ В 6 ЛЕТ НЕ МОГУТ ЭТОГО ДЕЛАТЬ)
А наши могут и в 2, и в 3, и, логично, в 6!!!

Как мы ирали в тему "Рептилии" на прошлой неделе.

Рептилии - они же пресмыкающиеся, они же змеи, крокодилы, черепахи и ящерицы. Красотки невероятные. Мы то с ними и знакомились.
Эти звери очень интересны своим символизмом, а в песочной терапии - незаменимы. Кроме того, заметила, что многие дети первым делом в песок берут черепашку, если такова есть под рукой, а лепят из пластилина и рисуют змей.

Занятия с малышами на тему "Земноводные"

Интересная, увлекательная тема о жизни животных, пройдя которую, даже малыши, среди таких разных животных, как бабочка, лягушка, жук и гусеница, найдут и выделят именно лягушку.
Земноводные так не похожи на других животных, а что мы знаем о них?
И так, как и что узнавали наши крохи, во что играли, в этом посте.

После организационной части и "поездки" (муз. Железновой "Я еду, еду, еду") на озеро,

дети обнаруживают

Приглашаем к нам на занятия! У нас всегда весело!

Приглашаем родителей и малышей на развивающие и психокоррекционные занятия в наш семейный клуб "Счастливое родительство". 

Каждое занятие - это погружение в мир воображения, игры и творчества. МЫ НЕ УЧИМ БУКВЫ И ЦИФРЫ С КРОХАМИ!!! МЫ РАСКРЫВАЕМ ПОТЕНЦИАЛ РЕБЁНКА, ПОМОГАЕМ РОДИТЕЛЯМ СПРАВИТЬСЯ С ВОПРОСАМИ ВОСПИТАНИЯ ЧУДО-ЧАДА И ЕГО РАЗВИТИЯ, С ФАКТОМ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У РОДИТЕЛЕЙ. Подготовка к школе, которая включает и психологическую готовность, и навыки чтения, грамоты, математики у нас проводится с 4-х лет. 

Занятия проводят опытные детские психологи: Ладатко Марина Георгиевна (здесь обновила своё резюме) и Сагалаева Диана Андреевна. 

В нашей работе: 

- психокоррекционные занятия познавательной, эмоциональной, волевой и поведенческих сфер ребёнка 

- психологические консультации для родителей

- психотерапевтическая работа с семьями, имеющими трудности в общении с детьми 

- тренинги детско-родительских взаимоотношений. 

Будем рады видеть Вас в нашей тёплой компании. 

Место проведения занятий: г. Запорожье, пр-т Соборный, 77, к.63.

Для записи на занятия и личные консультации, звоните по телефону: 095-077-48-67 (Марина Георгиевна) 

Продолжая тему "Рыбы"

Играем в тему Рыбы. Круги Эйлера. Задача: у пёсика есть аквариум и у котика. Пёсику нравятся разные рыбки. У него есть и синие, и красные, жёлтые, оранжевая, зенёная и даже коричневая рыбки. Котику же нравятся только оранжевые рыбки. Какая рыбка из аквариума пёсика подойдёт и для котика? Оранжевая.

Тематические занятия с малышами. Тема "Рыбы"

Сегодня в очередной раз пришла к выводу, что кажде занятие - это пространство для детского творчества, которое не надо просто останавливать. А когда есть тандем с педагогом, это ещё и весело)
Каждая тема - она масштабна и пройти её 1-2 занятиями не то что нельзя, это не интересно. Если касаемся чего-то, то изучить уж, исследовать до глубины...
Сегодня было первое занятие по теме "Рыбы". "Вот это масштаб!", подумалось, когда уже началось занятие. Знаете, сегодня был именно тот день, когда 2 ребёнка, когда праздничные дни и когда позволяешь себе идти на поводу "здесь и сейчас". Это было нечто!
Вот фото и небольшие комментарии.
Началось наше мероприятие под названием "занятие" с создания мандалы. Всё, что было интересного (бусины, камешки, ракушки, жолуди, каштаны, шишки...) пригодилось. За основу предложила такие картонные кольца. И работа закипела...

Занятия с малышами тема "Домашние птицы". Было интересно)

Итак, продолжая знакомить малышей с окружающим миром, играем в тематические игры.
Тема "Домашние птицы" увлекательна. Курочка и петушок для крох - некие образы домашнего семейного счастья, а жёлтые циплятки - радость детства.
Как играли мы... фото с некоторыми дополнениями...
Занятия на тему "Домашние птицы" природно перешли из тематических занятий "Домашние животные". Так как все занятия связаны одной нитью, то они дополняются новым материалом, обростают новыми играми и упражнениями, с повторением и применением прошлого опыта)

Наши игры в последнее время начинаются с создания домиков, в которых поселяются домашние животные.
Конструирование дело увлекательное...

Занятие с малышами на тему "Домашние животные"

Играем в занятия))) Тема - "Домашние животные". Крохи сами определят чем играть, мы просто направлем их активность)))

Домашние животные... они такие, их кормить надо)

Наши занятия с малышами на тему "Птицы"

Не так уж мало времени мы уже учим птиц. По крохе, по крохе и вот уже 3 недели как... Посты не писала: то не сфотографировали, то весеннее настроение, то ещё что-то...
И теперь, кратким обзором сразу.

Знакомство птиц мы начали с исключения 4-го лишнего (картинки): медведь, белка, синица, заяц.
Кто лишний? Почему? Чем птицы отличаются от других животных? (у них есть клюв, которым они едят; перья, которые сохраняют их тепло; они несут яйца, из которых появляются птенцы)
Каких птиц вы видели на улице? (крохам просто показывала картинки зимующих птиц и спрашивала, кто это?)

Занятия с малышами тема "Время: день и ночь" плюс, "Животные леса"

Организационная часть – любая музыка «Ну-ка все, встали в круг», «Начнём урок», «Где-то на белом свете» или любая интересная педагогу и крохам, подходящая под тему «Время»

Проблемная ситуация: показываем деткам глобус, направляем на него свет фонарика (солнышка), начинаем вращать глобус.

Педагог-психолог: Что это мы делаем такое?

Продолжая тему "Живая и неживая природа" с малышами

Тема увлекательна, продолжая её, просто играем.
Собрались мы сегодня на Северный полюс.
Предположили, что там холодно, вспомнили тёплую одёжду (перечислили) и сделали вот такие варешки.

Занятие с малышами на тему "Природа. Живая и неживая"

Продолжая наши тематические занятия с крохами, "колеся" то на поезде, то на автобусе, автомобиле по планете Земля осваиваем наш прекрасный мир.
Дети уже отлично знают, как называется наша планета, узнают её везде в роликах, на рекламных щитах и в энциклопедиях и "кричат - это же Земля! Наша планета!" - со слов мам.
Уже уложилось у крох понятие "природа" - они отличают предметы сделанные человеком от предметов природы. И, смотря на всё это, мы решили ввести понятия "живая природа" и "неживая". Просто, доступно, в игре... и так понятно... как оказалось.
Об этом и пишу.
Организационная часть - Ну-ка все, стали в круг.

Заинтересовать - 2 коробочки, торохтящие.
в одной - жёлуди, каштаны, ракушки и орех.
во второй - бусы, стеклянные шарики, пластиковый искусственный лёд.

Занятие с малышами. Тема "Природа"

Продолжая наши тематические занятия, на которых крохам нужно решить столько заданий: и на внимание, и логические (как в практике - наглядно-действенное мышление, так и уже образно - с картинками), и на потренировку памяти, и что-то новое почерпнуть; мы, всё же, играя раскрываем и раскрываем мир знаний для себя. Каждое занятие - это одно из звеньев цепочки, которое формирует мировоззрение ребёнка, создаёт условия для раскрытия его потенциала. Недавно открыла для себя, СКОЛЬКО ЗНАНИЙ У НАШИХ ДЕТЕЙ!  Они помнят всё: от названий геометрических форм и цвета, до всевозможных животных. Остаётся только  поддерживать и развивать познавательный интерес. Что мы и стараемся делать.
Итак, следующая тема занятия "Природа".
Что стоит знать детям о природе?
Первое - они должны понимать, что есть природа, а что к ней не относится.
Второе - что есть живая и неживая природа.
Третье - всё в мире взаимозависимо. Живая природа не может без неживой, и в свою очередь влияет на неё.
Данные понятия для крох абстрактны, но доступны для понимания. Главное - последовательность. Как играли в эту тему мы) читайте дальше...

Тема «Природа», «Живая и неживая природа» (детки старшие её уже начали, а младшие на подготовительном этапе)

Организационная часть: «Где-то на белом свете».

Беседа с использованием глобуса – «Наша планета Земля»

Наше занятие на тему "Планета Земля" Было интересно и позитивно)

Данную тему в дошкольных государственных учреждениях деткам дают с 4-х лет (средний дошкольный возраст). Мы на своих занятиях дали её крохам с 2 лет 6 месяцев... и они восприняли! Наверное, смотря как давать данные знания) Как верить в понимание деток. 

Зачем? Чтобы они задавали вопросы: Почему?

Тема: Планета Земля.