Наши тематические занятия с дошкольниками "Мой дом"

Постепенно на наших занятиях расширяем кругозор детей: от частного к общему. Изучив предметный мир вокруг ребёнка, мы в процессе занятий смастерили полноценный дом для кукол, в котором были и мебель, и посуда, и кой какая бытовая техника (в этом помогли уже наборы для кукол Барби, хотя, при большом желании, мы могли и это тоже смастерить из быстрозастывающей пластической массы).

Тематические занятия с дошкольниками Тема "Бытовая техника"

Мы, конечно, занимаясь с детками ежедневно проходим темы окружающего мира и уже далеко отошли от заявленной в заголовке этого поста темы, но, учитывая то, что ни слова в блоге о неё небыло, пишу.
Тема интересная и увлекательная, как и каждая из наших занятий.
На наших занятиях мы учим детей не только знать, но и думать, задавать вопросы и искать ответы.
Цель темы - формировать понятия ребёнка о мире вещей человека, рассматривать мир вещей с позиции их основной функции, свойств и истории возникновения.

Продолжая тематические занятия с дошкольниками. Посуда.

Продолжая ознакомление детей с миром вещей.

Т. Посуда

Организационная часть – «Ну-ка все, стали в круг» Е. Железнова

Карточки Домана «Посуда» - показ: чашка, тарелка, ложка, сапоги. – что лишнее? Почему? – исключение.

Как назвать одним словом чашку, тарелку, ложку? – обобщение.

Какие предметы посуды Вы ещё знаете? (Дети называют, педагог показывает соответствующие карточки, если таковы есть, а малышам – игрушечную посудку с возможностью ею играть: помещат в чашечки, тарелочки камешки, бусинки по цвету) – понятийный аппарат.

Играем

Не стану описывать, просто делюсь эмоциями. Они только положительные: детки молодцы!!! мамы умнички!!! Благодарю за позитив каждый день)

Корректурная проба детский вариант

В этом посте немного о корректурной пробе для детей.
Данный тест, как известно, кроме диагностической цели имеет и обучающий эффект: тренируется  устойчивость внимания, её распределение и переключение (в зависимости от цели работы и постановки самого задания).
Включаю корректурную пробу в занятия как разминку. на 3-4 мин. в начале занятия или ближе к середине, но пока у детей ещё есть силы и огонь заниматься (в конце занятия релакс с помощью красок, манки, песка и т.п., но никак не корректурная проба или аналогии).
Начинаю применять в работе с крохами от 2 лет. Задание простое: "Найти всех... котиков, улиток... и закрыть кружочками". Это тренирует у малышей умение понимать, принимать инструкцию, концентрировать своё внимание на задании.

Как видит испоьзование корректурнй пробы логопед - читайте в статье Поповой С.С.

О раннем научении буквам. Стоит ли учить ребёнка чтению с пелёнок?

Сегодня модно: носить разноцветные колготы, гетры, модно заниматься спортом и модно обучать ребёнка чтению с пелёнок.

Да, а последнее не есть ничего более, чем мода. В этой статье о том, почему не стоит ребёнка учить читать рано.

Обучать чтению рано как в шесть месяцев, так и в 2-3 года. Хоть есть наработанные методики и Домана, и Зайцева. Да, научить читать можно. Но что потом?

Итак, аргументы ПРОТИВ раннего чтения.

1.       Зачем ребёнку 2-3 лет уметь читать? Ответ прост: ребёнку это не надо! Это надо маме/папе, которые «повесят себе орден» - «Мы научили своего ребёнка читать в 2 года», «Он у нас вундеркинд, он гений»! Лучше и полезней маме/папе взять книгу и прочесть её ребёнку в ролях, с интонациями. Это развивает чувства, воображение ребёнка. Это создаёт атмосферу доверия, близости, детства.

2.       Это лишняя информация для раннего возраста. В мире разнообразие того, что ДОЛЖЕН ребёнок освоить до 3 лет, не включая буквы и цифры. Это: мир чувств, мир красок, запаха, тактильных и осязательных ощущений. Ему важнее

Что такое истерика? Как реагировать на неё?

Итак, об истериках!
Много ранее писали статьи о детских капризах "Детские капризы. продолжаем вечную тему",
"Детские капризки и капризища. Подтекст",  "Лучшие лекарства от капризов".

Итак, #капризыиистерики# - это разные формы поведения, и у них разная природа, точнее - повод.
Чем различаются каприз и истерика?

Игры с кинетическим песком. Возможности этого чудо-материала. У нас новая "залипуха".

Недавно мы обзавелись новой забавкой - кинетическим песком. Ранее наслышанные, теперь активно его применяем в наших играх. Его возможности огромные.
Возможные цели использования:
- развитие мелкой моторики рук ребёнка;
- обогащение сенсорного опыта;
- развитие воображения крохи и его творческого начала;
- развитие внимательности и усидчивости;
- диагностика эмоциональной сферы ребёнка и актуального психо-эмоционального состояния;
- терапевтические игры.
И это только тот спектр, который мы пока для себя открыли (пока не гуглила и не ютюбила идеи других педагогов и заинтересованных родителей).
Вот какие игры родились у нас...
- пересыпание, мняканье - знакомство с тактильными ощущениями - обогащение сенсорного опыта и расширение эмоциональной сферы (за неимением пока качественной техники и некоторого свободного времени, видео взяла с нета... исправлюсь...)

Стретенье Господнее. С Праздником вас, читатели и друзья, наши) Весна стучится к нам)))

А Сегодня день Стретенья Господнего!

 В этот день, считается, Весна с Зимой встречаются.

И спорят они, и спорят, кто же главная, кто же краше. Вот и имеем мы утром заморозки а к обеду дождь)
В этот же день принято было печь прянички в виде птичек и весну зазывать)

А вчера мы просто... играли))) Вот так!

Поделюсь нашими новыми играми и просто позитивно проведённым временем.
Творческий момент

Утреннее пробуждение и подъём ребёнка

Наверно, все мы родители в какой-то из моментов приходим к тому, что поднять ребёнка с кровати очень трудно. и зачастую без истерик не обходится... Но есть масса приёмов, чтобы сделать этот процесс приятным!!! Делюсь нашим опытом.

Итак, ранее - до того, как Лиза стала посещать детский сад, она просыпалась со словами: "Ура! Новый день!". Теперь, поднять её с постели всё сложнее... При том, как заметила (такое, практически, в каждой семье). что на выходных. когда никуда не надо, ребёнок встаёт как положено - в 7.30 (раньше я её не бужу, даже если надо в детский сад).

Итак, первое, что нужно,

Выбираем игрушку ребенку. от 0 до года.

«Как угадать с подарком ребенку? Чем интересуется? Что нравится? Что лучше?» - такие и подобные вопросы возникают как у заботливых родителей, так и у  любящих родственников, знакомых, которые хотят баловать, удивлять малыша.

Идем в магазин…

Наш мастер-класс по ручной лепке посуды из глины. Как всё было...

Итак, прошло ещё одно увлекательное наше мероприятие - лепка посуды из глины.

Мастер-класс проводила Женя  Приступа - прекрасная девушка-мастерица, философ в душе и некий позитивчик в жизни.

Лепили мы посуду из шамотной глины. Шамотная глина - это запечённая в печи с высокими температурами, потом измельченная белая каолиновая глина. В процессе такой обработки она становится ооочень крепкой. И её применение многообразно... от декоративных горшочков, панно, до огнеупорных кирпичей и архитектурных композиций. 

Наши познавательные занятия с экспериментами

Наши двух летки уже знают, что вода может быть твёрдой (лёд), жидкой и в виде пара. Наши крохи знают, что вода растворяет некоторые вещества (сахар, соль), а некоторые не растворяет (мел), что в ней могут тонуть или удерживаться на поверхности предметы, намокать или нет материалы (знают даже малыши, которым год и семь месяцев). А вот о круговороте воды в природе ещё речи не было... И это стало предметом нашего увлекательного занятия)
ИТАК, мы познаём, экспериментируем, рисуем)))
Началось занятие с беседы о времени годе - ОСЕНИ. Пока я "беседую", малыши рисуют, так как просто беседовать они любят не всегда, а скорее не любят, то мы их потихонечку приучаем к беседе не на бегу, скаку, а вот так... в процессе.

Идут дожди... и каждая капелька - это маленькая история.
И вот мы читали сказку

Занимательные игры для дошкольников.

Готовясь к занятиям, постоянно ищем что-то новое, интересное. И воплощаем. В этом деле заряжаются все и мы с Дианкой, и родители наших деток)
Вот какие игры понравились нашим деткам:

Некоторые идеи арт-терапии из нета

Вот, одна моя хорошая знакомая, лазая по нету, наткнулась  на такую подборку рекомендаций с арт-терапии. Не могу не поделиться. Мне нравится. В этом что-то есть)

Устал — рисуй цветы.
Злой — рисуй линии.
Болит — лепи.

Игры с палочками

Сегодня пост о интересных и полезных играх с обычными счётными палочками.
Материал незаурядный, но какой интересный!!!
Итак, все знают, что из палочек можно строить!!! - выкладывать разные фигурки... (практикую  с детками от 2,5 лет - им нравится)

Но не всем известно, что это прекрасно развивает:

Теперь у нас не только занятия для малышей, но и для взрослых!!! ЙОГА!!!

Возвращение к себе - живой, чувствующей, радостной!
В нашем семейном клубе начинаются занятия Йогой. Ведёт Диана Сагалаева.

Присоединяйтесь и дышите легко! раскрывайте, познавайте себя! Это прекрасно!!!
Набираем утренние и вечерние группы ПОНЕДЕЛЬНИК, СРЕДА, ПЯТНИЦА.
тел. 095-750-55-61 (Дианка)

"В теле нет ничего, что "должно быть таким-то". Дело не в форме, не в размере, не в возрасте, даже не в том, что всего должно быть по два, потому что есть и исключения. Вопрос первозданности стоит так: чувствительно ли тело, есть ли у него надлежащая связь с наслаждением, с сердцем, с душой, с дикой природой? Доступно ли ему счастье, радость? Может ли оно двигаться, тацевать, подпрыгивать, раскачиваться, вращаться? Если да, то больше ничего не нужно".
К.П. Эстес

Развиваем память. Интересные игры.

Продолжая тему развития памяти, добавлю некоторые интересные игры.

Речь пойдёт о методах эйдетики. С ними познакомилась в нашем прекрасном саду, где прежде работала до декрета, он так и называется Эйдос - от слова Образ (прекрасный сад, мой опыт и подход к деткам, виденье мира во многом - заслуга дирекции... это из серии "А может быть и не так, как... принято вообще, в принципе, стереотипно").
Запоминание строится на образном мышлении. Как показывает практика, у детей именно такое мышление до 6 лет, а потом человек начинает думать символами, знаками, сужая информацию до минимума и это "обрезание", сужение" приводит к потере фантазии, живости ума, стереотипности мышления и т.д. (поэтому, я против научению раннему  - до 3 лет, детей буквам и цифрам, да и как указывают невропатологи, психиатры - это вредно).

Итак, взрослым придётся заново учиться этому мышлению, а детям до 6 лет - легко.

Чтение... Как правильно и зачем?

Итак, ВСЕ ЗНАЮТ, ЧТО РЕБЁНКУ НУЖНО ЧИТАТЬ!!! Многие думают, что знают ЗАЧЕМ. Но, не все догадываются как правильно, что именно?

Итак,