Анкета-опросник "Распределение семейных ролей" для работы с супружескими парами

Распределение ролей в семье. Методики исследования семейных отношений. Задачу создания компактного опросника, предназначенного для диагностики распределения супружеских ролей в семье реализовали  Ю.Е.Алешина, Л.Я.Гозман, Е.М.Дубовская. Ими были выделены основные внутрисемейные роли, наиболее полно характеризующих современную семью. Предлагаемая методика позволяет за минимальное время выявить представления супругов о ролевой структуре их семьи. Она компактна, формализована и легко может быть использована как в исследовательской программе изучения психологии семьи, так и в коррекционной работе. Опросник состоит из 21 вопроса, время прохождения теста не ограничивается. На все вопросы методики необходимо ответить обоим партнерам, не обсуждая свои ответы друг с другом во время прохождения теста.

Методика "Распределение ролей в семье".

Опросники исследования семейных отношений: 

Психотехники Анализ своей успешности

Когда как не в начале года пришедшего стоит сделать анализ своей успешности как личности и профессионала, успешности своей жизни в целом?
Каждый год стоит подвести итоги года уходящего и наметить планы на будущее. Но есть ещё и наше внутреннее, что может нам помогать или мешать в достижениях и в чувстве гармонии. С этим внутренним (это наш ресурс) и нужно поработать.
Предлагаю вот эти простые, но очень эффективные упражнения, которые нашла в сети интернет на разных ресурсах и применяю как для себя, так и в работе.

Упражнение "Приоритеты"

Этап первый: необходимо вспомнить и написать всё, что Вы делали

О диагностических характеристиках при использовании проективных методик с образом дерева

• Ранее писала пост о "Терапевтической работе с образом дерева", в котором описывала конкретные упражнения. Теперь, готова дополнить сказанное некоторыми диагностическими показателями. И новыми раскрасками на эту тему.
• 
  
  
  

Проективный тест "Дерево"

Ранее писала 2 поста о психотехнике "Дерево" в направлении работы с метафорическими картами и  о практической терапевтической работе с образом дерева.

Теперь отыскала в интернете (ссылка в конце поста) полный вариант проективного теста "Дерево" на определение индивидуальных особенностей человека. И, добавив его к себе в копилочку тестов, делюсь.

Ещё не проводила, но знаю, что пригодиться.

Цель: определение индивидуально-типологических особенностей человека. Стимульный материал: лист бумаги формата А-4; ручка или карандаш. Целевая аудитория - испытуемые от 5 лет и до... Форма проведения - индивидуальная или групповая. Инструкция: "Нарисуйте, пожалуйста, дерево. Оно может быть любым". Интерпретация I ("типология рисунков") Дерево-ель.  Для лиц, выполняющих рисунок ели, наиболее часто характерна склонность к доминированию, организаторские способности, активность. Чем более детально нарисована (до иголочек), тем ответственнее человек, тем больше ему важны детали. Схематическое изображение дерева (упрощенная схема ) — это обычно ствол и крона. Наиболее часто такое выполнение рисунка дерева встречается у лиц, склонных к синтетическому когнитивному стилю, для них детали большого значения не имеют, их более интересуют вопросы общего порядка. Чаще встречаются у лиц, имеющих философское образование или обладающих склонностью к философствованию", т. е. наиболее выраженному обобщению, это так называемый "синтетический когнитивный стиль".

Терапевтическая работа с образом дерева

Все проективные упражнения (символдрама, метафорические карты, психочинтез, психоанализ, упражнения из гештальт-терапии и т.п.) - это работа с нашим подсознательным.
Легко и ненавязчиво мы приходим к тому, что нас тревожит, пугает, напрягает, вводит нас в дисбаланс. Работа с подсознательным с помощью проекции - хорошее подспорье в разрешении многих психологических трудностей.
Одним из таких проективных образов есть образ дерева. Почему-то именно дерево несёт в себе такую ментальную силу, которая у нас ассоциируется с семьёй, матерью (символдрама) и нами самими (метафорические карты). И рекомендован этот образ в работе, направленной на налаживание отношений в семье, отношений с матерью, восстановление связи с родом,  разрешение внутриличностных конфликтов.

Уражнение "Представь себе дерево". Работа с метафорическими картами

Не так давно познакомилась с проективным упражнением "Представь себе дерево" в рамках работы с метафорическими картами, с которыми нас знакомила Елена Масик. Мне это упражнение понравилось. Хочу поделиться с вами.
Итак,

Тест-опросник родительского отношения А.Я.Варга, В.В.Столин.

Для психологов в копилку и родителям на заметку)

Методика ОРО предназначена для родителей детей всех возрастов.

Инструкция.

Отвечая на вопросы методики, выразите свое согласие или несогласие с ними с помощью оценок «Да» или «Нет».

Вопросы теста.

Проективный тест Сонди - тест судьбоанализ.

[методика восьми влечений]

Тест Сонди разработан в 30-х годах прошлого века венгерским врачом и психологом Леопольдом Сонди (Léopold Szondi). В ходе своей психиатрической практики он заметил определенную закономерность, которой подчиняется избирательность человека в общении с окружающими. Он предположил, что неосознанное влечение к подобным себе лицам имеет генетическую обусловленность, и, отталкиваясь от психоанализа З. Фрейда, теории Юнга о коллективном бессознательно, Сонди разработал концепцию «судьбоанализа», а обширные данные клинико-генетических исследований легли в основу «теста восьми влечений».
Каждый портрет отражает в наиболее заостренном виде проявление одного из восьми основных базисных человеческих влечений и выявляет ту или иную проблему или патологию обследуемого. Уже много лет тест Сонди используется психиатрами и психологами как проективный личностный тест. Он позволяет находить как социальные, так и асоциальные, как здоровые, так и патологические тенденции испытуемых. Так как структура влечений, лежащая в основе методики, универсальна, тест Сонди подходит для людей любой национальности и социальной принадлежности.

В России метод был модифицирован Л. Н. Собчик как «метод портретных выборов», где восемь факторов-влечений Сонди были сопоставлены с индивидуально-типологическим подходом теории ведущих тенденций.
Так, что вашему вниманию тест-судьбоанализ) Он не прост с первого взглада. Он требует изучения и практики применения. Но, он под силу и педагогоу, и психологу, и обычному увлечённому самопознанием человеку.
Возрастная категория - дети от 10 лет и взрослые.
Время тестирования - 15-20 мин.

Проективная методика Тест Г.Роршаха "Метод чернильных пятен"

И снова к теме тестов...

Методика чернильные пятна Г. Роршаха используется для диагностики свойств и качеств личности.

Методика была создана Германом Роршахом в 1921 г.

Стимульный материал: 10 стандартных таблиц с черно-белыми и цветными симметричными изображениями  мало похожими на что-то конкретное.

Инструкция испытуемому: Посмотрите по очереди на предлагаемые картинки и ответьте для каждой из них на следующие вопросы. На что похоже это пятно? Укажите то, что вы на нем видите: в целом или по частям. Что напоминает пятно по форме или цвету, статично оно или движется? Время просмотра каждого рисунка не ограничено. Закончив с одним рисунком, переходите к другому, запомнив или зафиксировав свой ответ. 

 Ключ к тесту Роршаха.

В копилку психолога. Рисованный апперцептивный тест (РАТ) Г. Мюррея.

Этот тест является необходимым инструментарием психолога, занимающегося консультированием семей, подростков и людей, оказавшихся в трудной жизненой ситуации. Он показательный во всех отношениях: направленность личности, актуальные внутриличностные конфликты, способы реагирования в конфликте.

Рисованный апперцептивный тест (РАТ) Г. Мюррея. Методика для изучения конфликтных установок, Б.И. Хасан (на базе теста РАТ).

Тематический апперцептивный тест (ТАТ) — проективная психодиагностическая методика, разработанная 1930-х в Гарварде Генри Мюрреем и Кристианой Морган. Целью методики являлось исследование движущих сил личности — внутренних конфликтов, влечений, интересов и мотивов. Рисованный апперцептивный тест (РАТ) — это компактный модифицированный вариант Тематического апперцептивного теста Г. Мюррея, отнимающий немного времени на обследование и приспособленный к условиям работы практического психолога. К нему разработан совершенно новый стимульный материал, представляющий собой контурные сюжетные картинки. На них схематично изображены человеческие фигурки.

Применяется:

-  в консультировании семей

- при оказании социально-психологической помощи пресуицидентам,

- диагностика внутренних конфликтов и направленности личности,

- в клинике неврозов и судебно-психиатрической экспертизе.

Методику можно применять как в индивидуальном, так и в групповом обследовании, как с взрослыми, так и с подростками с 12 лет.

Тест личности "Опросник Стефансона"

Опросник Стефансона

Данная методика используется для изучения представлений о себе. Разработана В. Стефансоном и опубликован в 1958 г. Достоинством методики является то, что при работе с ней испытуемый проявляет свою индивидуальность, реальное «я», а не «соответствие — несоответствие» статистическим нормам и результатам других людей. Возможна и повторная сортировка того же набора карточек, но в других отношениях:

социальное «я» (каким меня видят другие?);

идеальное «я» (каким бы я хотел быть?);

актуальное «я» (какой я в разных ситуациях?);

значимые другие (каким я вижу своего партнера?);

идеальный партнер (каким бы я хотел видеть своего партнера?).

Тесты диагностики личности (личностных особенностей подростков и взрослых людей). Методика Акцентуации характера и темперамента личности. Тест - опросник Г. Шмишека, К. Леонгарда

В ситуации психологического консультирования никак не обойтись без психодиагностического диагностирования. Мы можем наблюдать поведение человека, мы можем догадываться о той или иной его причине, но этого зачастую недостаточно. Для более эффективной психологической помощи, для определения  направления работы с клиентом, необходимый инструментарий - психологические тесты. 

Для понимания человека, для правильного построения взаимодействия с ним (обучение, развитие, семейные взаимоотношения или межличностые), мы применяем тесты на выявление особенностей его темперамента и характера.

Но, когда есть место неадекватному, деструктивному, девиантному поведению со стороны человека, то применять уже стоит тесты, которые определяют акцентуации характера и темперамента. И только потом, исходя их особенностей характера, темперамента, которые ЕЩЁ находятся в границах НОРМЫ, мы строим коррекционную и терапевтическую работу с клиентом.

В данном посте - тест, определяющий акцентуации характера и темперамента подростков и взрослых людей.

Тест - опросник Г. Шмишека, К. Леонгарда.

 Методика Акцентуации характера и темперамента личности. Тест - опросник Г. Шмишека, К. Леонгарда предназначен для диагностики типа акцентуации личности, опубликован Г. Шмишеком в 1970 г и является модификацией "Методики изучения акцентуаций личности К. Леонгарда".  Методика  предназначена  для  диагностики  акцентуаций  характера  и  темперамента. Cогласно К. Леонгарду, акцентуация - это  "заострение"  некоторых,  присущих  каждому  человеку,  индивидуальных  свойств.  
Акцентуированные  личности не  являются патологическими, другими словами они нормальные. В  них  потенциально  заложены  как  возможности   социально  положительных  достижений,  так и  социально  отрицательный  заряд. 
Выделенные Леонгардом 10 типов  акцентуированных  личностей  разделены  на  две группы:   акцентуации  характера   (демонстративный,   педантичный,   застревающий,  возбудимый)  и  акцентуации  темперамента  (гипертимический,    дистимический,  тревожно-боязливый,  циклотимический,   аффективный,   эмотивный).  
Тест предназначен для выявления акцентуированных свойств характера и темперамента лиц подросткового, юношеского возраста и взрослых. Характерологический тест Шмишека подходит для учета акцентуаций характера в процессе обучения, профессионального отбора, психологического консультирования, профориентации.